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文理分科后3种现象让人费解,学生不以为意,家长不可掉以轻心 [复制链接]

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离线郑悠素
 

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      大多数学校都会在高二的时候分科,我们会发现很多同学选择文科(理科)的原因是理科(文科)成绩很低,文科(理科)相对好一点,所以都会选择自己占优势的一类。家长对此也是十分的支持,认为孩子选择了自己喜欢的自然可以在这一方面取得更好的成绩,也可以考取一所理想的大学。
      
      随着我国社会经济的快速发展,社会越来越要求高素质全面发展的人才,为了适应这种经济状况,我国的高考制度也是不断改革,文理不分科逐渐会推广到全国各地。在这种趋势下高中生文理分科后3种现象让人费解,学生不以为意,家长不可掉以轻心!那么会出现哪些让人不得不重视的现象呢?下面我们一起来分析一下。
      
      1.学生完全隔绝文科科目或者理科科目,这将对其全面发展不利。
      

      
      这种现象被视为完全隔绝文科或理科科目。或许在高中不太明显,到上了大学你就会发现自己当初做了一件多么让人后悔的事,当别人讨论某一方面的知识的时候,你只能来一句“我是文科生(理科生),没学过”。注意,不是没学过,而是你没学。说的直白一点,这只是你为自己的无知找的一种借口罢了。
      
      所以家长们一定要提醒自己的孩子,切不可完全隔绝某一科目,多多告诉他们全面发展的重要性,你现在所有吃的苦都是对未来的一种投资。全面发展也能很高的提升自己的人格魅力哦。
      
      2.文科数学,理科语文成为被冷落的科目,最终成为学生拉分科目。
      

      
      数学学得好的同学130+,次之100左右,不好就是70分或者以下,大家能看出来分数差是很大的,而大家的文科都差不多一个水平,三门加起来也就十来分的差距,所以说,文科真正拉开分数的不是文综,而是数学!
      
      很多同学说我就是不会数学,学不好它。我想问你课前花时间预习了吗?上课有认认真真听讲吗?下来的习题跟着做了吗?不会的知识点解决了吗?这是你潜意识中觉得这门学科很难而主动拒绝接受,学习是一个主动的过程,绝非被动就能学的优秀。如果你没能做到这些,那你就没资格说学不会这样的话!
      
      当然,理科也是同样的道理,希望各位学习理科的同学不要太“机器化”,多“宠幸”一下语文!
      
      3.学考科目被区别对待,自主招生受到影响。
      

      
      由于高考的局限性不能直接选拔出一些单方面优秀的人才,才设置了自主招生这样的一个考试,他们要的是某一方面专业特别突出的“偏才”,而非偏科非常严重的“偏才”!再就是一个完美的实践型人才。
      
      这样看来,大家除了优秀也只能优秀了,加油吧,不要在分科后就偏科,同学们不能不以为意,家长也要重视孩子的全面发展,及时的引导他们,相信在家长和孩子的共同努力之下,这笔投资一定是获利满满的。
      
      最后送给大家几句来自哈佛大学的语句,与君共勉:“投资未来的人是忠于现实的人。”“觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。”“学习并不是人生的全部,既然连人生的一部分学习也无法征服,还能做什么呢?”
      
      
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